イントロダクション：
Lexile指数についてご存知でしょうか？Lexile指数は、アメリカのMetMetrics社が開発した、英語の読解力と文章の難易度を表す指標です。英語圏で必要とされる標準的な「英文を読む力」を基準として、文章の単語数や難易度、構文の複雑さ、長さなどを総合的に数値化。Lexile指数が分かると、能力と興味に応じた英語書籍を選ぶことができ、レベルアップする過程を体験できます。現在、世界180以上の国と地域で使用され、2019年9月時点で約50万冊の書籍がLexile指数で分類されています。
なお、Lexile指数は便宜的で、ある特定の学年にとって適切な読書能力指数または英文難易度指数とはどうあるべきかを示すのではないことではあります。
本記事では、1992年の全米成人読解能力調査の結果を基に、読解能力と雇用、所得との関連性についてLexileの視点から探求します。異なる職業との間の読解能力の関係、教育水準と読解力の相関、読解能力と所得の関連性を強調し、これらの結果の意義を理解することで、個人的および職業的な成功に向けて強力な読解力の獲得の重要性をより良く認識できます。
読解能力と雇用：
調査結果によれば、読解能力と雇用の間には明確な関連性が存在します。異なる職業の人々の平均読解能力（Lexileで表現）が提供されています。例えば、労働者は平均で1000 Lexile、秘書は1200 Lexile、教師は1400 Lexile、科学者は1500 Lexileで読解しています。これらの結果は、読解能力を向上させることが、上位の職業へのアクセスや雇用機会の拡大において重要であることを強調しています。
教育と読解能力：
調査結果はまた、修了した最後の学年と読解能力との間に直接的な関連性があることを示しています。平均的に、個人の読解能力は学校を卒業した時点と同水準で推移する傾向にあります。例えば、7年生の卒業生は800 Lexile、高校卒業生は1150 Lexile、大学卒業生は1400 Lexileで読解できます。これは、形式的な教育を超えた持続的な学習が、成人期における読解力の維持と向上において重要であることを示唆しています。
読解能力の経済的な影響：
読解能力は所得水準の決定にも影響を与えます。調査では、読解能力が向上するごとに所得期待値が倍増することが明示されています。150 Lexileの読解能力の向上ごとに、所得の見込みが大幅に上昇します。読解能力と所得の関連性を示すことにより、学生は自身の読解能力向上に時間を費やすべき理由を明確に認識できます。図3に示されるようなシンプルな関係性は、財政的な報酬と読解能力の向上との間に明快な道筋を示しています。学生たちに対して「宿題をしなさい！」と叱責する必要はありません。代わりに、「もっとお金を稼ぎたい？医者になりたい？こちらが道筋だ。読解力を向上させること。それは君次第だ。でも、私たちは君の学びをサポートするよ」と示すことができます。
教育と読解能力：
学習者個々人の利己的な動機との関連性を持つ教育は、成功するために不可欠です。学生たちの個別の関心や欲求を取り入れ、彼らの意欲を引き起こす必要があります。そのような環境下では、学生の教育は自律的に進むでしょう。私たちの役割は、サポートとガイダンスを提供することです。さもなければ、私たちは単に一時的に問題のある子供たちを管理する「刑務所のようなシステム」を運営しているだけです。
結論：
Lexileの視点から見た、読解能力が雇用と所得に与える影響は明らかです。批判や誤解に直面しながらも、この研究は長期にわたってその重要性を証明し続けています。読解能力の向上は、個人の成長と職業的な成功に不可欠な要素です。将来を見据える上で、読解能力の影響は重要であり、個々人の努力とサポートが必要です。教育の効果を最大限に引き出すためには、学生の動機を理解し、個別のニーズに応えることが重要です。このような取り組みを通じて、読解力の向上と学習の持続が実現し、社会全体の識字化が進むことを願います。
参考文献：
Campbell, A., Kirsch, I.S., & Kolstad, A. Assessing Literacy: The Framework for the National Adult Literacy Survey. Washington, DC: National Center for Education Statistics, U.S. Department of Education, 1992.
Lexile Perspectives By Benjamin D. Wright and A. Jackson Stenner